La formación de El Guerrero (Parte II)

La formación de El Guerrero (Parte II)

La formación de El Guerrero (Parte II)

Pablo Varela

Director Técnico E3A

¿DONDE RECIBIR FORMACIÓN?:

Para completar mi pirámide siguiendo el acrónimo S.M.A.R.T. debemos buscar en donde realizar la formación. La primera prioridad será en mi propia unidad. Las unidades organizan formaciones para sus plantillas, las cuales debemos valorar y no menospreciar,  pero normalmente las plazas suelen ser limitadas y no siempre se puede acceder de forma voluntaria.

«Podemos ayudar al desarrollo humano y profesional del Mando, si se le ofrecen unos objetivos formativos, a modo de metas volantes, que jalonen el itinerario hacia la autorrealización y la independencia, colocando un fin en mente común a todos ellos, que sea alcanzable y realista; creando de esta manera los cimientos para que se tiendan, a veces espontáneamente, los puentes entre ellos; y así la Unidad habrá alcanzado un modelo de trabajo interdependiente»

Ray Ruiz

“Modelo Interdependiente de Mando de Unidad"

«invertir en formación, no es gastar dinero, es invertir en alcanzar tus metas«

Muchos profesionales, en la búsqueda de formación, eligen gastarse de su bolsillo el dinero e invierten en formación. Para ello en su tiempo de descanso, tras largas jornadas de trabajo, deciden de forma voluntaria, en muchos casos en fin de semana, ir a formarse, invirtiendo tiempo particular para dar un mejor servicio.

A la hora de elegir dónde realizar la formación privada, el siguiente paso es buscar dentro de nuestra localidad o zona geográfica el tipo de cursos que me ofertan y que se ajusten al objetivo perseguido en ese momento. Si tenemos la suerte de que en la zona donde residimos hay cursos que pueden cumplir con ese objetivo concreto, genial, posiblemente nos ahorremos un dinero y tiempo de desplazamiento que puedan hacerlo alcanzable.

El tercer paso es buscar cursos dentro de nuestro país. En España, la alta velocidad o los aviones facilitan los desplazamientos, por lo que una buena elección para realizar cursos en España son aquellas localidades que estén bien comunicadas por estos medios.

El cuarto paso es buscar cursos fuera de nuestro país que satisfagan objetivos de alto valor y que no pueda realizarse en España. Esta problemática la encontramos en la formación del tiro, donde los cursos privados se han restringido por la ICAE. Por ello muchos profesionales han decidido realizar curso sobre estas aéreas fuera de España.

¿QUÉ TIPO DE CENTRO, ESCUELA O FORMADORES NECESITO?

Cuando decidamos realizar algún curso, debemos estudiar, los contenidos del mismo, objetivos, habilidades y competencias que se adquieren y evaluar si cumplen con los requerimientos que estamos buscando para cumplir con un determinado objetivo o cumplen con varios objetivos a la vez.

Debemos ver quién los imparte y evaluar si tiene las capacidades y competencias necesarias para impartirlo. Pero ¿cómo podemos decidir nosotros quién está más o menos capacitado? ¿Los formadores con experiencia policial son mejor garantía que los formadores con experiencia militar? ¿Los formadores extranjeros son mejor garantía que los formadores en nuestro país? ¿Los formadores de unidades especiales son mejor garantía que los formadores de unidades “menos especiales”? ¿Los formadores de ámbito civil o deportivo son mejor garantía que aquellos que no participan en campeonatos? Pues como dicen los gallegos: DEPENDE…

Para decidir si la formación que voy a recibir de un determinado centro o escuela es de calidad debemos de seguir los siguientes pasos como orientación:

– Hoy en día todo se mueve a través de las web. Para ello podemos buscar en redes sociales o páginas web sobre el centro o escuela en cuestión, valorar los comentarios de alumnos satisfechos y puntuaciones en redes sociales.

– Preguntar amigos o compañeros que hayan recibido formación de ese centro o escuela sobre la calidad del servicio recibido y las capacidades de sus formadores.

– Valorar la disponibilidad de instalaciones, estado de las mismas y materiales para realizar la formación. No es lo mismo que el alumno deba poner sus materiales, o que los ponga el centro o escuela.

– Valorar la experiencia de los formadores, en años de servicio dentro de su colectivo profesional.

– Valorar la experiencia docente en años de servicio como formadores dentro de sus unidades.

– Si los formadores son civiles, valorar la experiencia profesional que poseen en años de servicio y su capacidad docente en una materia concreta.

Como valorar los parámetros descritos:

– Experiencia: Si analizamos nuestra pirámide personal como referencia, para llegar a completar metas formativas de ámbito profesional, teniendo en cuenta la realización de un curso por año, mantenimiento de capacidades de cursos anteriores mediante reciclajes o entrenamientos más o menos continuos, completaremos la pirámide en unos ocho años aproximadamente, así mismo durante ese periodo de tiempo el operador/agente pondrá en práctica todos estos conocimientos en el día a día de su servicio. Si añadimos un año más en la especialización como instructor en una de las materias y un año más de experiencia formando a compañeros, podemos establecer unos mínimos: 8 años como operador/agente y dos más como formador.

– Capacidades: Dependiendo del entorno en el que el formador desarrolle sus labores profesionales, adquirirá una excelencia en sus cometidos. Por ello podemos establecer, en mi opinión, que un policía fruto de su experiencia tendrá amplios conocimientos en la aplicación de las leyes, negociación policial, uso de fuerza no letal mediante la contención de sujetos y en casos extremos uso de fuerza letal. Los militares tienen experiencia en la aplicación de reglas de enfrentamiento ROE`s, uso de intérpretes, uso de idiomas para trabajar con naciones extrajeras, uso de tecnología y equipos avanzados y empleo letal de la fuerza. Podemos encontrar formadores mixtos (policía-militar) como es el caso de muchos Guardia Civiles y policías también con experiencia previa como militares y posteriormente como policías. Por último podemos encontrar formadores de origen civil, campeones en disciplinas de tiro, lucha, enfermeros, psicólogos, médicos, preparadores físicos, abogados, forenses. Estos formadores nos podrán aportar detalles técnicos de sus experiencias deportivas como luchadores o tiradores, pero esta experiencia debe estar muy bien encajada en el ámbito profesional en el uso de la fuerza; por lo que no todo vale. Las aportaciones de médicos, enfermeros o psicólogos, abogados, forenses, peritos… son muy enriquecedoras en las enseñanzas sobre la aplicación de la fuerza, los daños que produce, cómo salvar vidas, o cómo podemos afrontar situaciones de estrés o el consecuente estrés postraumático.

¿QUÉ ES LA GESTIÓN INTEGRAL DE LA FORMACIÓN?

La gestión integral de la formación es la capacidad de completar nuestra pirámide personal dentro de un mismo curso más o menos intensivo donde encontrar los objetivos que necesito para cumplir mi meta formativa.

– Modelo 1: Realizar un curso integral que contenga todos los objetivos y se adapte a nuestro trabajo, por ello este tipo de formación la encontraremos en las universidades en formato postgrado que complementa, potencia y refuerza los conocimientos recibidos en las academias de formación. Está compuesto por cuadros de profesores de diferentes ámbitos: militar, policial, abogados, enfermeros, psicólogos… Al finalizar este tipo de cursos, cada año, es interesante potenciar cada uno de los objetivos de la pirámide en cursos de perfeccionamiento o niveles más avanzados.

– Modelo 2: Otro modelo de gestión integral de la formación, lo encontramos en aquellas escuelas que en su catalogo formativo cubre todas las áreas que hemos incluido dentro de la pirámide, la ventaja de hacer la formación dentro de la misma escuela es la NO contradicción entre disciplinas; es decir en todas las disciplinas a desarrollar nos enseñan lo mismo, aumentando nuestras capacidades y habilidades.

– Modelo 3: El último modelo de gestión integral de la formación, es el que nosotros mismos buscamos, variando los centros y escuelas dónde recibirla. Esto puede ser porque la escuela o centro de referencia, donde habitualmente nos formamos, no disponen en su catalogo de cursos o proyectos las áreas en que necesito formarme. En la variedad está el gusto, pero podemos encontrarnos contradicciones entre una disciplina u otra, incluso que entren en conflicto con las enseñanzas anteriores recibidas, lo cual pone en riesgo la formación integral, dado que los escalones de la pirámide no se ajustan de forma exacta.

CONCLUSIÓN:

Una vez finalizado tu ciclo académico, acabas de iniciar el camino del paladín moderno, como servidor público. Para buscar la excelencia debes seguir formándote al mismo tiempo que con tu servicio adquieres experiencias personales y lecciones aprendidas que te obligan a mejorar.

Estable metas y objetivos con el acrónimo S.M.A.R.T. y dibuja tu pirámide para organizarte en tu gestión integral de la formación.

Busca centros, escuelas y  equipos de formadores que puedan ayudarte a conseguir tus objetivos y metas.

Se eficiente, utiliza como guía los tres modelos propuestos para tu gestión integral; invertir en formación, no es gastar dinero, es invertir en alcanzar tus metas. 

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La formación de El Guerrero (Parte I)

La formación de El Guerrero (Parte I)

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Pablo Varela

Director Técnico E3A

INTRODUCCIÓN:

En anteriores post, hemos hablado de todos aquellos aspectos que rodean al concepto de ser un guerrero. Qué camino van a recorrer durante su trayectoria al servicio de la sociedad a la que sirven. Las dificultades inherentes que se van a encontrar, tales como el rechazo de la propia sociedad, falta de empatía por parte de sus jefes y políticos ante sus actuaciones profesionales, burla de compañeros sobre aquellos que deciden equiparse y prepararse de forma privada

También hemos hablado de su fortaleza mental, preparación físico-funcional, alimentación, equipo y ahora vamos hablar de cómo buscar la excelencia en su servicio a la sociedad a través de la gestión integral de la formación. Para ello, en este articulo os formulamos preguntas que podéis valorar, reflexionar y contestar en los comentarios del artículo, con el objetivo de valorar diferentes opiniones y propuestas que ayuden a otros guerreros a mejorar sus habilidades y competencias alcanzando la excelencia. No hay nada más sabio que aprender de otras experiencias.

«Podemos ayudar al desarrollo humano y profesional del Mando, si se le ofrecen unos objetivos formativos, a modo de metas volantes, que jalonen el itinerario hacia la autorrealización y la independencia, colocando un fin en mente común a todos ellos, que sea alcanzable y realista; creando de esta manera los cimientos para que se tiendan, a veces espontáneamente, los puentes entre ellos; y así la Unidad habrá alcanzado un modelo de trabajo interdependiente»

Ray Ruiz

“Modelo Interdependiente de Mando de Unidad"

«“Rellene su pirámide de formación: márquese objetivos y metas.

Vista larga, pasos cortos»

¿QUE TIPO DE FORMACIÓN NECESITO?:

Todos los profesionales de la seguridad y la defensa pasan por un proceso académico de aprendizaje básico en aquellas tareas que van a realizar durante su carrera. Si lo comparamos con el aprendizaje para ser un piloto de carreras, las academias de formación serian como ir a la autoescuela. La mente del alumno está centrada en no cometer faltas que le puedan suponer una bajada a su nota académica. Están centrados en sacar las mejores notas para poder escalafonar lo más alto posible y poder elegir los destinos que se ajusten a su perfil.

Las competencias y habilidades adquiridas en los procesos académicos es necesario mantenerlos, mejorarlos y potenciarlos con formación más especializada a lo largo del camino como guerrero.

Una fórmula que puede resultar interesante, es combinar formación dentro de las unidades de forma oficial con formación privada cuando  no se puede acceder a la oficial.

Esta formación ha de satisfacer las necesidades de aprendizaje más inmediatas, de forma escalonada, progresiva, planificada para que resulte eficiente. Para ello debe elegir qué tipo de cursos necesita en su labor diaria como pueden ser:

– Cursos de carácter legislativo, donde se mejore la capacidad de análisis de una determinada situación, valorando si es oportuno o no, la aplicación de normativas de ámbito internacional (ROE,s), nacional, autonómico y local si procede; en cumplimiento de sus obligaciones.

– Cursos en defensa verbal y persuasión, donde la palabra se convierte en una herramienta al servicio del profesional para resolver conflictos.

– Cursos en el uso de la fuerza mediante la lucha cuerpo a cuerpo a manos vacías. Es importante que el sistema de lucha elegido, sea operativamente aplicable en situaciones profesionales.

– Cursos en el uso eficiente de medios no letales, equipos y todo tipo de herramientas al servicio de los profesionales de la seguridad y la defensa como pueden ser: defensas rígidas, flexibles, telescópicas, tonfa, linternas, grilletes, bridas, táser, spray, visión nocturna, radios, cámaras térmicas…

– Cursos de uso de armas de fuego: tiradores de precisión, fusiles / escopetas, pistola… este tipo de cursos son los más demandados por ser los más atractivos.

– Cursos de sanidad táctica, muy necesario en el curso de un enfrentamiento armado o lucha cuerpo a cuerpo, donde pueda resultar herido, usted, sus compañeros o terceras personas.

– Cursos en Tácticas, Técnicas y Procedimientos, donde  integrar las capacidades antes descritas, como pueden ser: control de personas en equipo, control de vehículos, progresiones armadas, núcleos de neutralización, combate subterráneo, antidisturbios, combate en espacios remotos (bosques, montañas, desierto, agua, nocturno).

– Cursos en el manejo de equipos especializados: perros, drones, equipos informativos, ciberdefensa, vehículos especiales, armas especiales…

¿Uff, pues por dónde empezamos? ¿Cuál elegimos? ¿Cuál nos gustaría hacer? ¿Nos gusta coleccionar cursos?

La respuesta no es sencilla, para ello le invito a que realice el siguiente ejercicio como orientación:

Dibuje  una pirámide y divídala en ocho  zonas. En la base de la pirámide, sitúe el tipo de curso que más se ajuste al cometido en su puesto de trabajo.

– ¿Es usted un especialista en el manejo de un equipo concreto? Pues la base de su pirámide es adquirir las mayores competencias y habilidades necesarias para manejar ese equipo, por ejemplo si es un piloto de drones, debe ser el mejor.

Partiendo de esa base, debe rellenar los otros siete escalones de la forma que mejor se adapte a su perfil profesional. Dos ejemplos más de como rellenar su pirámide personal:

 -¿Es usted un policía local? ¿Habla con las personas a diario? Si, y tendré que estar en contacto todos los días de mi carrera, escuchar sus problemas, resolver sus conflictos, por ello la formación en la base de mi pirámide seria un conocimiento exhaustivo de las normativas municipales y en segundo escalón seria el uso de la palabra como herramienta de comunicación para resolver conflictos.

 -¿Es usted militar desplegado en zonas de alto riesgo del mundo, donde hay tropas en contacto a diario? Si, debo estar preparado para afrontar situaciones de mucha incertidumbre y estrés, a la vez que manejo equipos y armas de última tecnología, por lo que la base de mi pirámide es el conocimiento de mi puesto táctico y en segundo escalón la maestría en el uso proporcionado de armas de fuego.

“Rellene su pirámide de formación: márquese objetivos y metas”

Normalmente nos dejamos llevar por lo que nos gustaría, pero debemos reflexionar sobre lo que necesitamos. Para ello podemos aplicar el Acrónimo  S.M.A.R.T.  (Inteligente en ingles). Este acrónimo nos orienta en cómo marcarnos objetivos de forma eficiente para alcanzar las metas. Para ello tomaremos la pirámide como meta y cada escalón como objetivo que debe ser:

 – Specific (Específico): En la definición de objetivos es esencial detallar y concretar al máximo las 8 aéreas se quieren alcanzar en la pirámide.

– Measurable (Medible): El objetivo debe ajustarse a criterios de medición factibles, para ello cada una de los escalones  deben ser evaluables, mediante la superación de un curso o varios niveles dentro de una misma disciplina de trabajo.

– Achievable (Alcanzable) Los objetivos tienen que ajustarse a su realidad personal, constitución física, capacidad económica, disponibilidad de días de trabajo para realizar un determinado curso y horas de entrenamiento suficientes para mantener su capacidad operativa.

– Result-oriented (Orientado a resultados) Plantee el objetivo en función del resultado a conseguir, estableciéndolo en positivo. Cada escalón alcanzado debe ser sustentado por el anterior. Es decir no puede haber fisuras entre un curso y otro. No puede haber contradicciones entre la formación en tiro, sanidad, defensa personal o aplicación de técnicas tácticas y procedimientos, y mucho menos ir en contra del empleo legal de la fuerza. Por eso la base de la pirámide es solida y todos los escalones que se construyan encima deben de estar solapados y en equilibrio.

– Time-limited (Fecha límite de ejecución) debe estar programado en el tiempo, para su asimilación, así como poder gestionar la inversión económica en los cursos. Puede hacer cursos cada año, cada seis meses, cada tres meses, o un curso integral que cubra todos sus escalones en un solo año.

“VISTA LARGA PASOS CORTOS”

Cuando se marquen objetivos SMART usted debe comprometerse con los resultados  en su propio desarrollo profesional. Para ello debe tener cuidado en su planteamiento y destinar el tiempo y atención adecuados es la vía para conseguirlo.

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El Guerrero (parte 1): Ser un guerrero!!

El Guerrero (parte 1): Ser un guerrero!!

Si estas en guerra eres un guerrero: ¿Hay una guerra contra las drogas? ¿Hay una guerra contra el crimen? ¿Hay una guerra contra el terrorismo? ¿Estás haciendo frente o conteniendo una agresión como agente de policía? ¿Cómo efectivo para el mantenimiento de la paz en una tierra lejana? ¿como un guerrero que combate el terrorismo en todo el mundo? o quizás eres un adepto a las artes marciales, o un ciudadano que pretende defenderse a sí mismo y a sus seres queridos llegado la hora?

Tcol. Dave Grossman

Autor de "Sobre el combate"

Nuestra sociedad:

Hoy más cerca que ayer de los horrores del pasado medieval, los ciudadanos Europeos de la actualidad comienzan a ser conscientes del mal que nos acecha. Cada día vemos en la noticias como el horror de la fobia universal, el combate entre seres humanos, está presente a la hora del telediario, comiendo con nuestra familia.

Protegemos a nuestros hijos del horror que emiten las imágenes por televisión de atentados terroristas, masacres y limpiezas étnicas y religiosas, que ya se han convertido en algo habitual. ¿Debemos enseñar a nuestros hijos la realidad del mundo, donde existe la posibilidad de cruzarse con personas dañinas; o les privamos de la posibilidad de estar alerta, haciéndoles creer que el mundo es inocuo y convirtiéndoles en víctimas potenciales?

En el libro «Sobre el Combate” del Tcol. Dave Grossman, se recomienda que los niños menores de 7 años no visionen los contenidos violentos de telediarios, videojuegos y películas, dado que puede traer consecuencias psicológicas negativas para el menor, al ser éste incapaz de diferenciar la realidad de la ficción. En las culturas guerreras antiguas como la Espartana, el entrenamiento de los niños, como guerrero, comenzaba a partir de esa edad.

La presencia del horror del combate en la puerta de nuestros hogares ha hecho reaccionar a la dormida sociedad Europea. Hasta no hace mucho, el horror del combate lo veíamos lejos en Irak, Afganistán o Siria, pero en la actualidad, lo vemos en nuestra vida cotidiana, mucho más cerca.

Nuestro estilo de vida y libertad de movimiento se ha visto modificado para protegernos de posibles ataques masivos terroristas, blindando nuestras calles con la presencia de policías fuertemente armados y soldados.

«En las culturas guerreras antiguas como la Espartana, el entrenamiento de los niños, como guerreros, comenzaba a los 7 años.»

Guerreros profesionales y no profesionales:

En las sociedades actuales tenemos guerreros profesionales y no profesionales. Un guerrero profesional es aquella persona que se le entrena, equipa y prepara para servir y proteger a sus ciudadanos de los peligros de la fobia universal.

En la época feudal antigua, solo los que tenían dinero podían permitirse guerreros profesionales (esencialmente la nobleza), pero también podía ser llamada toda la población a las armas.

Esto aún persiste en las sociedades y gobiernos modernos, un ejemplo lo encontramos en el Estado de Israel, en donde la población está muy activa e implicada en la defensa del estado y todos sus ciudadanos pueden ejercen el derecho a realizar servicio militar aunque vivan en otros países.

Los guerreros profesionales son aquellos que se dedican a tiempo completo a participar en campañas militares, misiones de mantenimiento, interposición, establecimiento de la paz, misiones internacionales de seguridad, defensa de fronteras nacionales, mantener la seguridad ciudadana en el territorio nacional y perseguir los delitos allá donde se produzcan.

Los guerreros no profesionales son aquellos ciudadanos que no se les paga por ello, no se dedican a tiempo completo, pero que deciden prepararse y entrenarse para servir y protegerse a sí mismos y sus familias, incluso ofreciendo su vida en ocasiones.

Hoy más que nunca:

En sociedades como la del estado de Israel, es habitual asistir a ataques terroristas de diferentes escalas y medios, en donde se resuelven estos ataques de forma contundente y en donde los guerreros (profesionales y no profesionales) participan en la resolución del incidente.
Esto es así porque la sociedad del estado de Israel esta inoculada contra la violencia y se prepara cada día para hacer frente a este tipo de fobia universal.

En Europa, tras la II Guerra Mundial, la creación de la Unión Europea y la entrada de muchos países en el seno de la OTAN, se han hecho muchos esfuerzos por mantener la seguridad, la paz y bienestar dentro de nuestras fronteras.

Este estado de bienestar y seguridad ha provocado que la sociedad no esté inoculada contra la fobia universal y cuando esta nos golpea solo nos queda correr e intentar ponernos a salvo o luchar.

«Cuando la balas empiezan a silbar, sólo hay dos clases de personas: guerreros y víctimas».

Tcol. Dave Grossman

Autor de "Sobre el combate"

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