Force on Force. Medicina contra EGOS (parte II)

Force on Force. Medicina contra EGOS (parte II)

Jose Angel Soguero

Socio colaborador

No es la primera vez que en un taller, se ha colado un “espía” y luego lo hemos descubierto impartiendo sus modalidades espectaculares y definitivas sobre la “especialidad “Force on Force”… y bueno, allá cada cual con lo que expone y con lo que propone, pero siempre hay que actuar con responsabilidad, dado que muchas veces, todo lo que se enseña o muestra, puede ser tomado por los receptores alumnos como “padrenuestro”, y si nos equivocamos o cerramos caminos, podemos estar condenando a los menos ávidos, a un fracaso seguro.

No hay técnica definitiva, no hay modelo único, no existe regla perfecta, y no existe norma inviolable.  Sí que existe conjunto de técnicas válidas, sí que existen modelos formativos unificados, sí que existen reglas adecuadas y estructuradas, y sí que existen normas modificables y adaptadas.  El problema de turno de los maestros liendres, que solo ven y quieren hacer ver que su modelo es el mejor y único, cerrando así la mente y las capacidades de crecimiento de los alumnos y alumnas.

Por ello, Force on Force no es exclusivamente “pegarse tiros”, y correr detrás de uno con un cuchillo “shocknife”, no, eso sencillamente es trabajar una técnica o varias, pero hay más, y la más importante de ellas, y lo reitero, es enseñar a discernir, y sobre todo es enseñar a valorar y luego a juzgar las propias acciones, para mejorarlas.

«Los guerreros no se jubilan nunca»

Mario Andrade

Poeta, novelista, ensayista

«Y quien sabe si más de uno es capaz de vencer a su ego, y logra encontrar un nuevo camino para mejorar..«

Hay que dedicar más tiempo al análisis que a la ejecución.  Y pongo por ejemplo un enfrentamiento armado.  Tiempo de ejecución de 1,5 a 2 segundos.  De ahí se pueden extraer cientos de lecturas y lecciones aprendidas.  Y ahí es donde hay que trabajar, y ahí es donde entra de lleno el concepto Force on Force.  Porque se trata de diseccionar y analizar, y repetir y volver a repetir con conceptos e ideas nuevas un mismo hecho, un mismo acto.  Y ahí es donde se está engrandeciendo las capacidades de reflexión y análisis del alumno.

A mi me gusta hablar en los taller FoF, y todos aquellos que por aquí andan y han estado conmigo lo saben de sobras.  Y no es hablar por hablar o contar batallitas, eso lo dejo para los inconscientemente competentes y sabios de turno que cual infalibles doctores, lo hacen mejor que yo.  Hay que hablar porque hay que preguntar, hay que proponer, hay que contar información renovada de materias que son “troncales”, y de las que hay que estudiar y saber comunicar.  Y esas materias recorren desde los aspectos fisiológicos a los conceptos morales, y hay que saber combinarlos en ejercicios.

Y sobre todo hay que buscar finalidad a lo que se hace.  No se trata de hacer competir a los alumnos, o de elevar al pódium al que mejor dispara o mejor golpea al adversario, o mejor se las ve ante un redman.  Se trata de buscar donde falla el alumno, de hacérselo ver, y de proponerle mejoras, e incluso forzarle a través de ejercicios y propuestas a encontrar de forma individual siempre, la forma de mejorar o subsanar esos fallos descubiertos en una determinada acción.

Y en este punto podemos decir, que el campo de trabajo es infinito.  Si de una acción de 2 segundos podemos estar un día entero trabajando…¿de cuánto tiempo estamos hablando que debemos involucrarnos para ser buenos en Force on Force?…. respuesta…..JA JA JA JA…JA JA JA JA..

“De toda la vida profesional” y me quedaría corto.  Sencillamente porque aquí no hay maestría alguna, porque aquí no hay principio ni fin, ni cinturones y graduados.  Solo se trata de entrenamiento dirigido y condicionado, de análisis y lecciones aprendidas.  Y vuelta a repetir.  Y por medio de todo ello, inoculación de estrés, de conocimientos, de reflexiones, y de muchas dotes de humanidad, para mostrar a cada cual que como seres humanos y seres imperfectos, siempre cometeremos errores. 

Lo bueno, que podemos pulir defecto, lo malo, que seguramente no siempre podamos entrenar ni prepararnos para una intervención perfecta, o para un encuentro inesperado con la vida y la muerte en un metro cuadrado.

Y a veces cuando hablamos de FoF, parece que hablamos del patito feo de la instrucción, cuando realmente se trata de la cúspide de la misma, porque es el lugar donde testear nuestras capacidades y técnicas, nuestras aptitudes y nuestras actitudes.

Y quien sabe si más de uno es capaz de vencer a su ego, y logra encontrar un nuevo camino para mejorar.

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Ernesto Pérez Vera y KAPAP Concept en las Jornadas sobre la «realidad de los enfrentamientos armados»

Ernesto Pérez Vera y KAPAP Concept en las Jornadas sobre la «realidad de los enfrentamientos armados»

18 y 19

Abril, 2019

Noticias E3A

El pasado día 18 y 19 de abril, E3A ha impartido, junto a Ernesto Pérez Vera, las segundas jornadas de preparación para el próximo seminario de Kapap Concept en España impartido por Peter Weckauf.  Las jornadas tenían como objetivo la sensibilización sobre “La Realidad de los Enfrentamientos Armados” que los agentes de la autoridad sufren durante sus servicios en España.

Ha constado de un total de 15 horas formativas divididas en tres partes en las que se han ido solapando los contenidos teóricos, técnicos y supuestos prácticos basados en los estudios realizados en España sobre los enfrentamientos armados.

Se inician las jornadas con la presentación del libro: “Policías Muerte en la Calle”  escrito por nuestro miembro de Honor Ernesto Pérez Vera y profesor en nuestro curso Supervivencia Policial. Para ello ha sido posible contar con la presencia del Concejal de Seguridad Ciudadana del ayuntamiento de Ciudad Real y el apoyo de su Policía Local.

Durante la presentación del Libro, Ernesto analiza  los casos que forman parte de los capítulos del mismo. Así mismo hace comparativas y alusiones a casos similares que se producen a diario en nuestro país. Al final de la presentación se llegan a las siguientes conclusiones:

“COMO AQUÍ NUNCA PASA NADA…”

– Falta de preparación mental para afrontar situaciones de enfrentamiento armado.

– Miedo a las repercusiones judiciales por el uso del arma de fuego.

– Falta de apoyo de compañeros y jefes en la búsqueda de mejorar la formación en el uso de armas de fuego.

– Metodología de trabajo para mejorar las habilidades necesarias en el uso de armas de fuego.

La segunda parte de las jornadas se ha centrado en tecnificar las habilidades necesarias para:

– La protección y retención de armas cortas de fuego.

– Posiciones de tiro y manipulaciones de armas cortas de fuego.

– Uso de coberturas, parapetos y desplazamientos con armas de fuego.

– Reacciones defensivas ante ataques sorpresivos de armas de fuego o armas de filo.

Durante los entrenamientos se planteaban supuestos prácticos de trabajo, extraídos de las lecciones aprendidas en casos reales. Para ello Ernesto nos documentaba cada uno de ellos, como había reaccionado el agente y como se había resuelto el caso de forma judicial .Durante esta segunda parte de las jornadas, los alumnos conocieron de primera mano el sistema Kapap Concept, basado en conceptos extraídos de policías, militares y funcionarios de prisiones  de toda Europa. Este sistema se crea ante la creciente oleada de ataques terroristas en Europa e incidentes dentro de las prisiones y la necesidad de dar una respuesta a los mismos. Así mismo, el Kapap como sistema de combate cuerpo a cuerpo tiene su origen en Israel, país que vive bajo una permanente amenaza terrorista desde hace muchos años.

«…creamos sinergia y maximizamos el empleo de tu tiempo, al poner en el mismo sitio a Ernesto y KAPAP Concept«

Para finalizar las jornadas, se realiza una tercera parte. En esta tercera parte se pone en práctica las directrices del “Patrón de Respuesta Condicionada” que buscan crear escenarios basados en supuestos prácticos que nos ayuden a extraer lecciones aprendidas, sobre las que mejorar nuestros entrenamientos y rendimiento cerebral.  Estos escenarios deben ser cambiantes y sorpresivos, donde el alumno debe resolverlo siguiendo el principio KISS:

“Keep  it Simple, Stupid…”

Para aplicar las directrices, se crean escenarios de duelo Force on Force” en campos de entrenamiento seguros. Estos campos de entrenamiento deben contar con armas de simulación (Simunitium, Fx, Ram, Paint Ball, Airsoft…) debidamente marcadas, zonas de recarga, equipos de protección personal, zonas de espera y plan de evacuación.

Estos escenarios se ejecutan, se graban en video y se analizan las diferentes reacciones que los alumnos han tenido, así como el rendimiento en los mismos aplicando las técnicas del Debriefing.

En resumen han sido unas jornadas muy productivas que tenían por objetivo mejorar las habilidades necesarias para la toma de decisiones en la aplicación de la Fuerza. Estas jornadas complementan a las primeras jornadas realizadas en 2018 sobre Intervención Operativa Policial.

Agradecemos a la consejería de Seguridad Ciudadana y a la Policía Local de Ciudad Real por su colaboración en la organización de las presentes jornadas.

A Ernesto Pérez Vera compartir con todos los compañeros su experiencia, su tiempo y su cariño en la presentación de los contenidos teóricos y prácticos que nos ayudan a mejorar en nuestros entrenamientos y preparación.

Por último a los alumnos por  su esfuerzo, su interés en ser mejores guerreros con la idea de dar un mejor servicio a la sociedad a la que sirven.

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KAPAP Concept en la Universidad

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6 y 7

Abril, 2018

Noticias E3A

Los pasados días 06 y 07 de abril de 2019 profesores de E3A han impartido la segunda fase de prácticas presenciales perteneciente al  curso de postgrado de Experto Universitario en Operaciones Internacionales de Seguridad titulado por la Universidad a Distancia de Madrid UDIMA

Para la realización del módulo se estructuran las clases en tres fases:

– Fase a distancia: a través de la plataforma online que la UDIMA pone a disposición de sus alumnos, adquieren los conocimientos teóricos en los aspectos legales del uso de armas largas de fuego por debajo del umbral del disparo, así como el cumplimento de las normativas y reglas de enfrentamiento en zonas operacionales (ROE´s).

– Fase teórico-práctica: los alumnos conocen la metodología e implementación de escenarios siguiendo las directrices del “Patrón de Respuesta Condicionada”.

– Fase práctica: los alumnos desarrollan las habilidades necesarias en las manipulaciones seguras con fusil de asalto para la lucha cuerpo a cuerpo sin llegar al empleo de la fuerza letal. Así mismo, adquieren las competencias necesarias en técnicas defensivas e intervención en binomio portando su armamento. Como novedad, en esta segunda edición, hemos introducido 20 horas prácticas en Kapap Concept,  sistema diseñado para los profesionales de la seguridad y la defensa en el ámbito de sus competencias. Este sistema de trabajo permite a los operadores desarrollar sus labores portando todo el equipo, fomenta el trabajo en equipo para minimizar el riesgo de resultar heridos durante una intervención, así como usar las herramientas de las que dispone el operador de manera eficiente; como pueden ser los fusiles de asalto o el uso del machete también como elemento no letal.

«De esta manera añadimos valor a la formación universitaria, introduciendo formación de prestigio internacional en el curso de posgrado«

Desde Escuela de las 3 Armas queremos agradecer a la UDIMA el esfuerzo que realiza por estar en la vanguardia de la formación de calidad, incluyendo paquetes formativos como KAPAP Concept, enriqueciendo de esta manera este postgrado, que proporciona a los profesionales una oportunidad única de recibir formación integral, sin fisuras, que contemple todas aquellas materias necesarias para el desarrollo de sus competencias y habilidades; avalando con una titulación de rango universitario.

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OIS 2019; liderazgo y gestión de equipos

OIS 2019; liderazgo y gestión de equipos

17

Marzo, 2018

Noticias E3A

Los pasados días 09 y 10 de febrero de 2019 profesores de E3A han impartido la primera fase de prácticas presenciales perteneciente al  curso de postgrado de Experto Universitario en Operaciones Internacionales de Seguridad titulado por la Universidad a Distancia de Madrid UDIMA

Para la realización del  módulo final los alumnos deben superar las siguientes fases:

Fase a distancia: a través de la plataforma online que la UDIMA pone a disposición de sus alumnos, adquieren los conocimientos teóricos para la preparación y planificación de rutas de marcha que puede desarrollar en zonas operacionales, preparación de equipo, planes de contingencias y emergencias.

Fase teórico-práctica: los alumnos deben liderar diferentes supuestos prácticos a desarrollar en zonas operacionales, para lo cual cada Líder debe planificar y exponer la situación en la que se encuentra su equipo y como van a resolverla en un tiempo limitado.

Tiro con arco

Fase práctica: Los alumnos forman equipos para superar un recorrido muy exigente. Durante este recorrido cada uno  de los alumnos es capaz de reconocer sus propios límites físicos y psicológicos así como la importancia del trabajo en equipo y el Líder como elemento de cohesión del grupo. Un buen líder será capaz de que su equipo funcione en condiciones adversar y cambiantes.

Las Operaciones Internacionales de Seguridad pueden desarrollarse en diferentes tipos de terreno y ambientes. Los operadores deben formarse en técnicas básicas de supervivencia según el entorno en el que vayan a ser desplegados.  El  Liderazgo es de suma importancia para la gestión y dirección de equipos en zonas de operaciones. Durante los largos periodos de despliegue, los equipos deben de convivir como lo haríamos en el seno de nuestras familias, lo cual durante estos periodos pueden surgir diferencias entre los miembros del equipo. Para ello un buen liderazgo es fundamental para mantener el equilibro mental del equipo y la concentración diaria en la tarea a desarrollar.

«Conocerá los elementos motivacionales para liderar equipos de trabajo.«

Para ello de forma individualizada cada alumno:

– Aprenderá cuáles son las necesidades vitales más inmediatas en situaciones difíciles en contacto con la naturaleza  (obtención de calor, protección, bebida, alimentos, descanso, etc.).

– Conocerá los factores psicológicos que favorecen un ambiente constructivo de colaboración y trabajo en grupo.  (empatía, auto concepto, motivación…)

– Conocerá los factores psicológicos básicos, individuales e introspectivos, para superar situaciones de cansancio, estrés y superación de obstáculos.

– Conocerá los elementos y leyendas relacionados con la orientación y topografía.

– Conocerá las medidas de emergencia, socorro, señalización y evacuación.

– Conocerá los elementos básicos del equipo personal y de grupo.

– Conocerá la importancia del trabajo en equipos y liderazgo del mismo.

– Conocerá los elementos motivacionales para liderar equipos de trabajo.

Tras 25 horas de trabajo pudieron extraer sus propias lecciones aprendidas que se analizaron en juicios críticos y en los trabajos a presentar.

Experto Universitario

Trabaja todos estos aspectos en el curso de  postgrado universitario de la UDIMA

Desde Escuela de las 3 Armas, queremos agradecer a la UDIMA, el esfuerzo que ha realizado en proporcionar a los profesionales una oportunidad única de recibir formación integral de todas aquellas materias necesarias para el desarrollo de sus competencias y habilidades, avalando con una titulación de rango universitario. 

Así mismo felicitar a todos los alumnos que han finalizado con aprovechamiento esta primera fase presencial. El esfuerzo realizado tanto a nivel estudio como a nivel práctico ha merecido la pena. Esperamos haber cumplido las expectativas de los alumnos. Gracias por vuestro trabajo.

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KAPAP Concept en plantillas policiales

KAPAP Concept en plantillas policiales

7

Febrero, 2018

Noticias E3A

El pasado 07 de febrero finalizó el 5º Curso de Supervivencia Policial en los enfrentamientos armados realizado en nuestro país. En esta ocasión nos hemos trasladado hasta la localidad de Zizur Mayor (Pamplona) para ayudar en el asesoramiento, orientación e implementación de estructuras formativas  dentro de su plantilla de policía local.

Como ya conocéis, este curso ofrece una gestión integral de la formación, como primer paso hacia unas capacidades más avanzadas; por ello consta de un total de 100 horas de duración, con fase online y fase presencial.

En la fase online se abordaron temas relacionados con el uso de la fuerza, el cerebro y el estrés, la legítima defensa o el uso de armas de fuego; mientras que en la fase presencial se desarrollaron todos los ejercicios y escenarios encaminados a poner en práctica todo lo aprendido durante la fase online.

En este curso hemos implementado el uso de una plataforma online que E3A pone a disposición de sus alumnos para una mejor calidad formativa y comprensión del temario durante cuatro semanas consecutivas. Así mismo, nos han acompañado como profesores: Antonio Coque en el empleo de la fuerza, Fernando Pérez Pacho en el conocimiento del cerebro y estrés policial, Ernesto Pérez Vera en la legítima defensa y Cecilio Andrade en el uso de armas de fuego.

La fase presencial se articuló en 3 días de trabajo intensivo, duro y exigente, con un horario general de 10 horas diarias, desarrollada por los instructores de E3A.

Como novedad en esta 5ª edición, hemos introducido 10 horas prácticas en Kapap Concept, sistema diseñado para los profesionales de la seguridad y la defensa en el ámbito de sus competencias. El uso de la fuerza debe ajustarse a cada situación y momento concreto, para ello debe ser jurídicamente aplicable, fomentar el trabajo en equipo, minimizar el riesgo de resultar heridos por parte de los agentes actuantes, minimizar el riesgo para terceras personas en el uso de armas de fuego, usar los recursos disponibles de forma congruente a la situación, transicionando de manera eficiente entre una herramienta u otra. Todo ello partiendo de la base del conocimiento y funcionamiento del cerebro en situaciones de incertidumbre (estrés). Para ello se realizan escenarios de simulación  de “Patrón de Respuesta Condicionada” donde el cerebro debe analizar información, procesarla y dar una respuesta. Estos escenarios ayudan al alumno a mejorar su respuesta cerebral y motora ante situaciones cambiantes. 

«Estos tres pilares son fundamentales para dar a nuestros profesionales las herramientas que garanticen la seguridad en su trabajo«

El siguiente entrenamiento se realiza en el campo de tiro, donde se realizan las prácticas de tiro defensivo. Partiendo del montaje y organización de la seguridad dentro del campo de tiro, misiones del instructor y del monitor, puestos de emergencia, socorro y plan de emergencia ante heridos por armas de fuego. Es necesario recalcar la importancia de que los instructores de tiro tengan formación avanzada en cohibir hemorragias exanguinantes y tratamiento de heridos por armas de fuego, así como los medios necesarios para ello.

Durante el proceso de aprendizaje el alumno adquiere las competencias necesarias para la manipulación segura de armas de fuego, así como su empleo en el curso de un enfrentamiento armado. Debe evaluar la situación y entrenar sus habilidades físicas y mentales para tomar decisiones sobre el uso de diferentes recursos puestos a su disposición.

Finalmente los alumnos conocieron las técnicas necesarias para atender a un herido en un entorno de enfrentamiento armado como primer interviniente policial, con el respaldo legal de no realizar ninguna técnica invasiva.

Es para nosotros un honor poder ayudar a mejorar el rendimiento y calidad de la formación a nuestros compañeros de Policía Local de Zizur Mayor, estamos a vuestro servicio.

Queremos agradecer a la plantilla el cariño que nos han mostrado así como ensalzar su trabajo y esfuerzos realizados: físicos, familiares y laborales, para poder desarrollar esta formación.

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